La trompette
M.
Lepic arrive de Paris ce matin même. Il ouvre sa malle. Des cadeaux en sortent
pour grand frère Félix et sœur Ernestine, de beaux cadeaux, dont précisément
(comme c’est drôle !) ils ont rêvé toute la nuit. Ensuite M. Lepic, les mains
derrière son dos, regarde malignement Poil de Carotte et lui dit :
— Et toi, qu’est-ce que tu aimes le mieux : une trompette ou un pistolet ?
En vérité, Poil de Carotte est plutôt prudent que téméraire. Il préférerait une
trompette, parce que ça ne part pas dans les mains ; mais il a toujours entendu
dire qu’un garçon de sa taille ne peut jouer sérieusement qu’avec des armes,
des sabres, des engins de guerre. L’âge lui est venu de renifler de la poudre
et d’exterminer des choses. Son père connaît les enfants : il a apporté ce
qu’il faut.
— J’aime mieux un pistolet, dit-il hardiment, sûr de deviner.
Il va même un peu loin et ajoute :
— Ce n’est plus la peine de le cacher ; je le vois !
— Ah ! dit monsieur Lepic embarrassé, tu aimes mieux un pistolet ! tu as donc
bien changé ?
Tout de suite Poil de Carotte se reprend :
— Mais non, va, mon papa, c’était pour rire. Sois tranquille, je les déteste,
les pistolets. Donne-moi vite ma trompette, que je te montre comme ça m’amuse
de souffler dedans.
Madame Lepic dit :
— Alors pourquoi mens-tu ? pour faire de la peine à ton père, n’est-ce pas ?
Quand on aime les trompettes, on ne dit pas qu’on aime les pistolets. Aussi,
pour t’apprendre, tu n’auras ni pistolet ni trompette. Regarde-la bien : elle a
trois pompons rouges et un drapeau à franges d’or. Maintenant, va voir à la
cuisine si j’y suis ; déguerpis.
Tout en haut de l’armoire, sur une pile de linge blanc, roulée dans ses trois
pompons rouges et son drapeau à franges d’or, la trompette de Poil de Carotte
attend qui souffle, imprenable, invisible, muette.
Questions de
compréhension
1.
D’où arrive M. Lepic ?
2.
À qui sont destinés les premiers cadeaux ?
3.
Quelle question M. Lepic pose-t-il à Poil de Carotte ?
4.
Que préfère vraiment Poil de Carotte ?
5.
Pourquoi dit-il qu’il aime le pistolet ?
6.
Comment réagit Madame Lepic ?
7.
Que devient la trompette à la fin du texte ?
Questions de
vocabulaire
1.
Explique le mot « prudent ».
2.
Que signifie « téméraire » ?
3.
Trouve dans le texte un mot qui veut dire « fâchée ».
4.
Que veut dire le mot « déguerpis » ?
Questions de
justification
1.
Pourquoi peut-on dire que Poil de Carotte est un enfant prudent ? Justifie par
le texte.
2.
Montre que Madame Lepic est sévère avec Poil de Carotte.
3. Explique pourquoi la trompette est importante pour Poil de Carotte.
1. Complète avec le verbe être au temps demandé :
a) Poil de Carotte ___ prudent. (présent)
b) Les cadeaux ___ dans la malle. (présent)
c) Poil de Carotte ___ content demain. (futur)
d) Les enfants ___ plus calmes plus tard. (futur)
2. Complète avec le verbe avoir au temps demandé :
a) M. Lepic ___ une malle. (présent)
b) Félix et Ernestine ___ de beaux cadeaux. (présent)
c) Poil de Carotte ___ une trompette demain. (futur)
d) Les enfants ___ plus de patience à l’avenir. (futur)
II.
Conjugaison des verbes en -er
1.
Mets les verbes entre parenthèses au présent :
a) Les enfants (jouer) __________ dans l’escalier.
b) Poil de Carotte (préférer) __________ la trompette.
2. Mets les verbes au passé composé :
a) M. Lepic (ouvrir) __________ sa malle.
b) Les enfants (rêver) __________ toute la nuit.
3. Mets les verbes au futur :
a) Les enfants (respecter) __________ le calme.
b) Poil de Carotte (jouer) __________ de la trompette.
III. Types
et formes de phrases
1.
Indique le type de phrase :
a) « Qu’est-ce que tu aimes le mieux ? »
b) « Poil de Carotte préfère une trompette. »
c) « Regarde-la bien ! »
2. Indique la forme (affirmative ou négative) :
a) Poil de Carotte aime les pistolets.
b) Poil de Carotte n’aime pas les pistolets.
IV. La négation et l’indéfini
1.
Mets ces phrases à la forme négative :
a) Poil de Carotte a un cadeau.
b) Il voit quelque chose.
2. Complète avec la bonne négation :
a) Il n’a ___ trompette ___ pistolet.
b) Il ne voit ___.
V. La phrase simple : G = GN + GV
1. Souligne le groupe nominal sujet (GN) et encadre le
groupe verbal (GV) :
a) Poil
de Carotte préfère une trompette.
b) Les enfants ont rêvé toute la nuit.
2. Indique :
- G = GN + GV
- ou G = pronom + GV
a) Il préfère la trompette.
b) Poil de Carotte préfère la trompette.
VI. Les
noms féminins en -ue / -ie / -ée
1.
Classe les mots :
une idée – une armée
2. Complète :
a) La trompette est rang___ en haut de l’armoire.
b) Cette id___ est bonne.
Complète avec au / aux / du / des :
a) M. Lepic revient ___ Paris.
b) Il parle ___ enfants.
c) Les cadeaux sortent ___ malle.
d) Il rêve ___ jouets.