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ملخص دروس الجغرافيا سنة خامسة الثلاثي الثالث بالخارطة الذهنية

 

révision 5ème année primaire français langue et lecture troisième trimestre

 

Texte

Yacine adorait le bricolage. Chaque soir, il passait des heures dans le garage de son grand-père. Il réparait de vieux jouets, assemblait des fils électriques et fabriquait de petites machines amusantes. Un jour, il décida de construire un petit robot capable de parler et de ranger sa chambre.

Au début, Yacine était fier de son invention. Il restait longtemps devant son robot pour le programmer et améliorer ses mouvements. Peu à peu, il oublia ses devoirs et ne jouait plus avec ses amis. À l’école, ses résultats devinrent alarmants. Ses professeurs remarquèrent aussi qu’il était fatigué et distrait.

En effet, Yacine dormait très tard chaque nuit pour terminer son bricolage. Il avait souvent des maux de tête et ses yeux lui faisaient mal. Sa mère s’inquiéta et lui conseilla de mieux organiser son temps. Finalement, Yacine comprit qu’il devait trouver un équilibre entre sa passion et ses études.

 

1. Pourquoi Yacine passait-il beaucoup de temps dans le garage ?
2. Quel objet Yacine a-t-il fabriqué ?
3. Quels problèmes Yacine rencontre-t-il à l’école ?
4. Relève dans le texte une phrase qui montre que Yacine était malade.
5. La mère de Yacine était-elle contente de son comportement ? Justifie ta réponse.
6. À ton avis, Yacine a-t-il eu raison de changer ses habitudes ? Pourquoi ?

1. Donne un synonyme du mot :

• « amusantes » : ……………………………

2. Trouve dans le texte le contraire de :

• « tôt » : ……………………………

3. Explique le mot :

• « programmer » : ……………………………………………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. J’indique le type du complément souligné

(complément de phrase ou complément essentiel)

• Yacine construit un robot dans le garage.
→ ………………………………………

• Le garçon travaille avec patience.
→ ………………………………………

• Chaque soir, Yacine reste longtemps devant son robot.
→ ………………………………………

• Le robot range la chambre de Yacine.
→ ………………………………………

• À cause de la fatigue, l’élève oublie ses devoirs.
→ ………………………………………

• Yacine parle à sa mère avec inquiétude.
→ ………………………………………

---

2. Je réécris la phrase en la commençant par « Yacine et son ami »

Yacine est curieux, intelligent et créatif.
…………………………………………………………………………………………………

3. Je complète le paragraphe par les mots du cadre

Fais attention à l’accord.

robot – outil – fil

Dans le garage, Yacine prépare ses ……………………… pour réparer les machines. Il utilise des ……………………… électriques de différentes couleurs puis il termine ses petits ……………………… avec beaucoup de soin.

4. Je conjugue les verbes entre parenthèses

Hier soir, Yacine (vouloir) ……………………… terminer son invention. Il (prendre) ……………………… plusieurs outils puis il (commencer) ……………………… à assembler les pièces. Soudain, le robot (faire) ……………………… un bruit étrange. Yacine (avoir) ……………………… peur mais il (réussir) ……………………… à réparer la panne.

5. J’évite la répétition par l’emploi du pronom adéquat

• Yacine construit un robot. Il montre le robot à son père.
→ …………………………………………………………………………………

• Les élèves regardent les machines. Ils dessinent les machines dans leurs cahiers.
→ …………………………………………………………………………………

• La mère prépare un médicament. Elle donne le médicament à Yacine.

essai pilote pour sixième année

 

Une visite inattendue

Aujourd’hui, la maîtresse nous demande de parler de nos grands-parents. Certains élèves racontent avec joie leurs souvenirs. Moi, je reste silencieux.

J’aime beaucoup mon grand-père, mais je suis un peu gêné de parler de lui devant toute la classe. J’ai peur que mes camarades se moquent.

Soudain, quelqu’un frappe à la porte. La maîtresse sourit :
— « Entrez ! »

Un vieil homme apparaît. C’est mon grand-père !

— « Bonjour les enfants, je viens vous raconter une histoire », dit-il.

Il commence :
— « Il y a très longtemps, je vivais près d’un désert immense. Le désert avançait chaque jour. Il détruisait tout : les plantes, les animaux et même les villages. Mais un jour, les arbres ont grandi et leurs racines sont devenues très fortes. Ils ont arrêté le désert et ont formé une grande forêt. »

Toute la classe écoute avec attention. Je me sens fier et heureux.

1.     

a- L’élève aime parler de son grand-père en classe.
→ J’écris : vrai / faux : ……………
b- Je relève une phrase du texte qui justifie ma réponse :
……………………………………………………………………

2.     

a- Le grand-père vient en classe.
→ Je coche la bonne réponse :
☐ vrai  ☐ faux

b- J’écris la phrase du texte qui le montre :
……………………………………………………………………

3.     

a- Que fait le désert dans l’histoire ?
……………………………………………………………………

b- Qu’est-ce qui arrête le désert ?
……………………………………………………………………

c- J’écris la phrase du texte qui le prouve :
……………………………………………………………………

a- Je remplace le mot souligné par un synonyme :
• Je me sens gêné.
→ Je me sens ………………………

• Le désert est immense.
→ Le désert est ………………………

b- Je remplace par un contraire :
• Le désert avançait.
→ Le désert …………………………

5.     

Es-tu d’accord avec l’élève qui a peur de parler devant la classe ? Pourquoi ?
……………………………………………………………………

---

✏️ Grammaire

1.    « Les racines des arbres sont solides et fortes. »
→ Remplace l’expression soulignée par « l’arbre ».

L’arbre est …………………………………………

---

2.    « À l’école, les élèves écoutent le grand-père avec attention. »

Complète le tableau :

Groupe nominal sujet	Complément de manière	Complément de lieu	COD
……………………	……………………	……………………	……………………

---

3.    « Le désert n’arrête pas la forêt. »
→ Écris la phrase à la forme affirmative :
……………………………………………………………………

---

🔄 Conjugaison

1.    « Le désert avançait et les arbres arrêtaient le sable. »
→ Réécris au futur :

Le désert ……………………… et les arbres ………………………

---

2.    « Écoutez et écrivez la phrase ! » dit la maîtresse.

Complète :

La maîtresse s’adresse à Ali :
« …………………… et …………………… la phrase ! »

---

3.    « Le grand-père raconte une histoire mais il ne parle pas longtemps. »
→ Réécris en commençant par :

Le grand-père …………………………………………………………

 

livre-souvenirs cinquième année tarek bouzaienne

 

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1. Le concours de la plus belle salle de classe

Deux semaines après la rentrée scolaire, une agitation inhabituelle règne dans l’école. Le directeur, souriant et mystérieux, réunit les élèves dans la cour ensoleillée et annonce d’une voix forte :
« Cette année, nous organisons un concours de la plus belle salle de classe ! »

De retour en classe, notre maîtresse ne perd pas de temps. Elle trace des groupes au tableau et distribue les tâches avec énergie.
Très vite, la classe se transforme en véritable atelier.

Le premier groupe découpe du papier coloré. Les ciseaux glissent, les feuilles bruissent, et bientôt de longues guirlandes multicolores dansent au-dessus des têtes.
Le deuxième groupe étale soigneusement des nappes en plastique aux motifs fleuris sur les tables.
Le troisième groupe choisit des images éclatantes : paysages, animaux, dessins d’enfants… qu’il accroche avec précision.
Pendant ce temps, le dernier groupe balaie, ramasse les papiers, vide les corbeilles. La classe devient propre et brillante.

Enfin, tout est prêt. Nous retenons notre souffle quand le directeur entre. Son regard parcourt lentement la salle… puis son visage s’illumine :
« Magnifique ! Cette classe est la plus belle ! Félicitations, mes enfants ! »

Un tonnerre d’applaudissements éclate. Nous sommes fiers et heureux.

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🌿 2. La fête de l’arbre

Ce matin-là, l’air est frais et le ciel d’un bleu limpide. Dans le jardin de l’école, élèves et enseignants se rassemblent avec enthousiasme. Des outils brillent au soleil : pelles, pioches, arrosoirs.

Le directeur s’avance et déclare :
« Planter un arbre, c’est offrir la vie. Il purifie l’air, protège les animaux et embellit notre école. »

Le travail commence aussitôt.
Ali et le directeur arrachent les mauvaises herbes avec effort. La terre humide dégage une odeur agréable.
Imane et Gihane transportent les outils dans une brouette grinçante.
Mohamed creuse un trou profond pendant que d’autres ameublissent la terre.

Amélie, les mains pleines de terre, dépose délicatement une jeune plante, puis l’arrose doucement. L’eau scintille au soleil.

Peu à peu, le jardin se transforme : des fleurs colorées apparaissent, les arbres se dressent fièrement.

Le directeur, ému, nous regarde :
« Bravo ! Vous êtes des enfants responsables qui aiment la nature. »

Nous repartons fatigués… mais heureux.

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🌍 3. Madame Durant et sa voisine

Un matin calme, Madame Durant marche tranquillement vers son travail. Les rues sont encore silencieuses. Soudain, elle s’arrête net : sa voisine renverse un sac d’ordures au coin de la rue.

Choquée, Madame Durant s’approche, les sourcils froncés :
« Pourquoi fais-tu cela ? La rue n’est pas une poubelle ! Nous devons respecter notre quartier et protéger la nature. »

La voisine baisse les yeux. Son visage devient rouge de honte.
Elle murmure doucement : « Tu as raison… je suis désolée. »

Sans attendre, elle ramasse ses déchets.
Madame Durant sourit légèrement.

👉 Depuis ce jour, la rue reste propre et agréable.

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🏃‍♂️ 4. Les secrets d’une bonne santé

Pour rester en bonne santé, il ne suffit pas de manger, il faut bien vivre.
Chaque jour, notre corps a besoin d’énergie : fruits juteux, légumes frais, lait nourrissant.

Mais ce n’est pas tout. Il faut aussi :

• se laver les mains pour éviter les microbes invisibles
• faire du sport pour garder un corps fort
• dormir suffisamment pour récupérer

Attention ! Trop de sucreries abîment les dents et fatiguent le corps.

👉 Une bonne santé, c’est un équilibre entre nourriture, hygiène et activité.

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💻 5. Les qualités et les défauts de l’ordinateur

Aujourd’hui, l’ordinateur est partout : à l’école, à la maison, au bureau.
D’un simple clic, il ouvre les portes du monde.

Grâce à lui, on peut :

• apprendre des leçons interactives
• écrire et corriger facilement
• communiquer avec des personnes lointaines

Mais derrière cet outil pratique se cachent aussi des dangers.
Rester trop longtemps devant l’écran fatigue les yeux et peut provoquer des maux de tête.
Certains enfants oublient de jouer ou de bouger.

👉 L’ordinateur est un ami utile… à condition de savoir l’utiliser avec sagesse.

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👩‍⚕️ 6. Les qualités et les défauts d’un métier (infirmière)

Dans un hôpital animé, l’infirmière se déplace rapidement entre les chambres.
Toujours attentive, elle rassure les patients d’une voix douce et pose des gestes précis.

Ce métier demande de grandes qualités :

• patience face à la douleur
• courage dans les situations difficiles
• gentillesse pour réconforter

Mais il n’est pas facile :
les longues journées fatiguent, les nuits sont parfois sans repos, et les responsabilités sont lourdes.

👉 Être infirmière, c’est un métier du cœur, mais aussi un métier exigeant.

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🤝 7. La fillette et le garçon

Après une forte pluie, la rue est couverte de flaques d’eau brillantes.
Une fillette roule joyeusement à vélo. Soudain… SPLASH !

Un garçon est éclaboussé de boue. Ses vêtements sont salis, son visage devient rouge de colère.

La fillette s’arrête brusquement. Son sourire disparaît.
Elle descend de son vélo et dit timidement :
« Je suis vraiment désolée… »

Le garçon hésite, puis se calme.
Elle lui propose même son vélo pour rentrer plus vite.

Peu à peu, la colère disparaît… et une amitié naît.

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🐪 8. Les chameaux et le dromadaire

Dans le désert brûlant, un groupe de chameaux avance lentement. Le sable doré s’étend à perte de vue.

Un dromadaire s’approche, curieux et amical.
Mais les chameaux rient : « Regarde ! Il n’a qu’une bosse ! »

Blessé, le dromadaire s’éloigne.
Plus loin, il rejoint d’autres dromadaires… qui, à leur tour, se moquent d’un chameau.

👉 Le monde est plein de différences.
Il faut apprendre à les respecter.

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📔 9. Un souvenir inoubliable

Je me souviens encore de ce jour spécial à l’école.
Nous avions travaillé ensemble pour décorer notre classe. Il y avait des rires, des discussions, et même quelques disputes.

Mais à la fin, tout était parfait.
Quand le directeur nous a félicités, j’ai ressenti une immense fierté.

Ce jour-là, j’ai compris que travailler en équipe rend tout possible.

healthy food and unhealthy food

 

Tableau : Synonymes et antonymes module 7 cinquième année

 

Tableau : Synonymes et antonymes

Mot	Synonyme(s)	Antonyme(s)
journal	revue, magazine	—
maquette	modèle, brouillon	produit final
idée	proposition, suggestion	absence d’idée
écrire	rédiger, noter	effacer
lire	parcourir, consulter	ignorer
dire	annoncer, déclarer	se taire
drôle	amusant, comique	sérieux, triste
intéressant	captivant, passionnant	ennuyeux
utile	nécessaire, pratique	inutile
enfant	élève, jeune	adulte
classe	salle, groupe	—
travail	activité, tâche	repos
préparer	organiser, planifier	improviser
commencer	débuter	finir
finir	terminer, achever	commencer
grand	énorme, vaste	petit
petit	minuscule, réduit	grand
beau	joli, magnifique	laid
rapide	vite, prompt	lent
facile	simple	difficile
difficile	compliqué	facile
sérieux	appliqué, concentré	drôle, distrait
parler	discuter, bavarder	se taire
regarder	observer, voir	ignorer
prendre	saisir	laisser
donner	offrir	garder
nouveau	récent	ancien
ancien	vieux	nouveau
vrai	réel	faux
faux	incorrect	vrai

1. Trouve le synonyme :

• drôle → …………………
• écrire → …………………
• utile → …………………

2. Trouve l’antonyme :

• grand → …………………
• facile → …………………
• commencer → …………………

3. Complète avec un synonyme :

• Ce livre est très intéressant → Ce livre est …………………
• Il faut préparer le journal → Il faut …………………

4. Complète avec un antonyme :

• Ce travail est difficile → Ce travail est …………………
• Il parle → Il …………………