Le journal de la classe
Dans la classe de Mme Lila, les
élèves préparent une maquette d’un journal pour enfants. Sur les tables, il y a
des feuilles, des feutres, des ciseaux… et beaucoup d’idées !
— Moi, je propose une page de
blagues ! dit Lucas en riant.
— Et moi, une rubrique animaux ! ajoute Chloé.
— Moi, je vais écrire une histoire de fantôme… mais un fantôme qui a peur ! dit
Hugo.
— C’est bizarre ! répond Emma. Un fantôme qui a peur, ça existe ?
Tout le monde éclate de rire.
Nathan, lui, est très sérieux :
— Nous devons aussi écrire des informations utiles pour les enfants.
Soudain, le cahier de la classe tombe
par terre tout seul.
— Qui a fait ça ? demande Chloé.
— Ce n’est pas moi ! dit Lucas.
— Moi non plus ! répond Hugo.
Un silence s’installe…
Puis Emma murmure :
— Et si… c’était le fantôme de ton histoire ?
Toute la classe se met à rire encore
plus fort.
Finalement, les élèves décident de
garder toutes les idées : blagues, histoires, animaux et informations. Leur
journal sera drôle, intéressant… et peut-être un peu magique !
Compréhension
1. Qui sont les
personnages du texte ?
2. Où se passe
l’histoire ?
3. Que
fabriquent les élèves ?
4. Cite deux
idées proposées pour le journal.
5. Que se
passe-t-il de mystérieux dans la classe ?
6. Pourquoi Hugo
fait-il rire les autres ?
7. Quel élève
est sérieux ?
8. Que décident
les élèves à la fin ?
9. Relève une
phrase qui montre l’ambiance de la classe.
10.
Pourquoi le journal est-il « magique » ?
11- a)
Trouve dans le texte :
- un mot qui veut dire étrange → …………………
- un mot qui veut dire beaucoup rire → …………………
- un mot qui veut dire proposition → …………………
b) Donne un
synonyme :
- drôle → …………………
- utile → …………………
- histoire → …………………
c) Donne un
antonyme :
- sérieux → …………………
- utile → …………………
- rire → …………………
12.
Justification de réponse
Le texte est drôle. Justifie avec une phrase.
Les élèves coopèrent. Justifie.
Il y a un élément imaginaire. Justifie.
13. Donner
son avis
1. Quelle idée
préfères-tu dans le journal ? Pourquoi ?
2. Aimerais-tu
participer à ce projet ? Explique.
3. Propose une
nouvelle rubrique.
II. Langue
1- A- Complète : Être et avoir (présent et futur)
- Je …… content.
- Nous …… en classe.
- Ils …… un projet.
- Tu …… une idée.
- Demain, nous …… prêts.
- Elle …… heureuse demain.
- Vous …… en retard.
- Ils …… contents demain.
B ) Aller,
faire, partir (présent)
- Je ………… à l’école.
- Nous ………… un journal.
- Ils ………… en voyage.
- Tu ………… un dessin.
- Vous ………… à la bibliothèque.
- Elle ………… tôt.
c) Dire,
écrire, lire (présent)
- Je ………… une phrase.
- Tu ………… une histoire.
- Nous ………… un livre.
- Ils ………… un message.
- Vous ………… à haute voix.
- Elle ………… une lettre.
d) Verbe prendre
(3 temps)
- Présent : Nous ………… un cahier.
- Futur : Je ………… un stylo.
- Passé composé : Ils ………… leurs affaires.
- Présent : Tu ………… une feuille.
- Futur : Vous ………… des notes.
- Passé composé : Elle ………… son livre.
E -Souligne le complément essentiel :
- Lucas propose une blague.
- Chloé écrit une rubrique.
- Hugo raconte une histoire.
- Les élèves préparent un journal.
- Emma pose une question.
F - Remplace :
- Lucas raconte une histoire → Lucas …… raconte.
- Emma parle à Nathan → Emma …… parle.
- Les élèves montrent leurs dessins aux enfants →
Ils …… montrent.
- Chloé prend le cahier → Elle …… prend.
- Hugo donne un feutre à Emma → Il …… donne.
G - Réécris :
- Lucas prend le cahier. Lucas ouvre le cahier.
- Emma regarde Chloé. Emma parle à Chloé.
- Les élèves montrent les dessins. Les élèves
expliquent les dessins.
H - Accorde :
- une idée (intéressant) → …………………
- des histoires (magique) → …………………
- un journal (drôle) → …………………
- des élèves (sérieux) → …………………
- une classe (bruyant) → …………………
- des cahiers (neuf) → …………………
i .Mets au
pluriel :
- L’élève sérieux écrit une histoire drôle.
→ …………………………………………………
J - Mets au féminin :
- Un élève attentif est content.
→ …………………………………………………
K -.
Construis des phrases
Avec les mots :
- écrire / histoire / enfant
- lire / livre / intéressant
- faire / journal / classe
L -. Exercice d’écriture ✍
Imagine que
tu participes au journal de la classe.
Rédige un petit texte (5 à 8 lignes)
dans lequel :
- tu proposes une idée de rubrique
- tu utilises au moins 3 verbes au présent
- tu fais au moins un accord correct adjectif/nom
- tu évites une répétition avec un pronom (le, la,
lui…)